前幾天，在圖書館看見(jiàn)一本《老三屆之老課文》，心中一動(dòng)，打開看，果然第一篇就是《夏天過(guò)去了》,“夏天過(guò)去了，可是我還十分懷念那些個(gè)可愛(ài)的早晨和黃昏”，我多次聽(tīng)爸爸背誦過(guò)，于是給他打去了電話。果然一聽(tīng)到我說(shuō)起老課文《夏天過(guò)去了》爸爸馬上激動(dòng)起來(lái)“你趕緊給我借回來(lái)，我得老愛(ài)看了，那是我小學(xué)三年級(jí)的課文！”能讓六十多歲的人激動(dòng)起來(lái)的事怕也不太多了。
為了不讓爸爸太過(guò)期待，我提前回家。爸爸一拿到書便興奮地在屋里走來(lái)走去，大聲朗誦著“多謝夜里一場(chǎng)大雨，把整個(gè)世界洗得多么新鮮，清晨推開窗，田野一片綠，天空一片藍(lán)……”語(yǔ)句簡(jiǎn)單，卻感覺(jué)清新自然。我在旁邊看著，覺(jué)得他的心一定已經(jīng)回到年少時(shí)，很是羨慕，還有自豪、欣慰。
可是奇怪的是，我記憶中卻沒(méi)有如此清晰的老課文，我也是喜歡看書的人。上學(xué)時(shí)更愛(ài)看表姐們的課文，比如《牛郎織女》、《獵人海力布》、《我和獅子愛(ài)爾莎》……因?yàn)槠L(zhǎng)，情節(jié)更曲折，因此更能吸引我。這幾年流行收藏?zé)?，如果有人收藏課本、辦個(gè)展覽，參觀者肯定絡(luò)繹不絕，遺憾的是自己上學(xué)時(shí)的課本早就不見(jiàn)了。帶著這份遺憾，我也沖動(dòng)地想要盡快將借給爸爸的書取回來(lái)，也好看看老三屆的課文里可有我學(xué)過(guò)的。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，幾次催促下我才將書取了回來(lái)，因?yàn)檫@期間書又被父親借給了一個(gè)老同事，他說(shuō)“那人看見(jiàn)書名了，執(zhí)意要借，也是個(gè)愛(ài)看書的人，不好意思拒絕呀”看來(lái)，老課文在不同時(shí)代的人們心里留下的烙印都是一樣深刻。
翻開書頁(yè)，“秋天來(lái)了，天氣涼了，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字”多么熟悉的句子啊！《烏鴉喝水》、《我是誰(shuí)》《滴嗒滴嗒下雨了》，除此還有中學(xué)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《挺進(jìn)報(bào)》、《一件小事》……“你還學(xué)過(guò)這個(gè)呢，我也學(xué)過(guò)”，那幾天家里的話題全是大家學(xué)過(guò)的課文，媽媽也常加入進(jìn)來(lái)，一起想起來(lái)的還有上學(xué)時(shí)的趣事，氣氛很是熱烈愉快。弟弟回來(lái)被問(wèn)及學(xué)過(guò)的課文，這個(gè)淘小子竟能背誦“秋天來(lái)了……”見(jiàn)我們意外，他撓撓腦袋，實(shí)話實(shí)說(shuō)“都忘了，這是在小說(shuō)《老海失蹤》里看見(jiàn)的”。是啊，老課文是所有人的老課文。
有一天，說(shuō)到古詩(shī)《觀刈麥》，我們一起朗誦“田家少閑月，五月人倍忙，一夜南風(fēng)起，小麥覆壟黃……”然后感嘆現(xiàn)在苞米都機(jī)械化收割，再也見(jiàn)不到“相隨餉田去”的場(chǎng)面了。
是啊，隨著社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展，有些東西已淡出我們的視線，但是有些老課文就象散落在記憶里的珍珠，永遠(yuǎn)散發(fā)出燦爛的光芒。
腫瘤內(nèi)科 馮鐘范
